高校应对突发公共卫生事件做好健康教育

摘 要

在新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件发生的背景下,对高校应对突发公共卫生事件健康教育现状进行调查与分析...

 

原标题:高校应对突发公共卫生事件健康教育的现状分析

高校应对突发公共卫生事件健康教育的现状分析

“疫情与教育”成果公报

鲁东大学继续教育学院 林杨

摘要:在新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件发生的背景下,对高校应对突发公共卫生事件健康教育现状进行调查与分析,以提高高校应对突发公共卫生事件的能力。本课题采用自行设计的调查问卷,利用问卷星线上的方式发放问卷,共收集7719份有效问卷。调查结果显示,大学生对突发公共卫生事件的知晓率不足;大学生健康素养水平有待提高。高校开展健康教育类型较多的是心理健康教育和健康行为与健康生活方式培养,分别占76.9%和75.8%,其次是生理健康教育、传染病和慢性病防治、体育和运动安全、性健康教育以及意外伤害的避免和危险环境中如何求生等,高校应对突发公共卫生事件措施中心理健康评价较低,占68.8%。高校应加强健康教育,增强对突发公共卫生事件防控工作的重视程度,提高应对突发公共卫生事件的能力,有效预防突发公共卫生事件事态的扩大和疫情的扩散,维护学校的正常教学秩序和稳定发展。

关键词:高校;突发公共卫生事件;健康教育

鲁东大学林杨主持的高校应对突发公共卫生事件健康教育存在问题及对策研究,编号:2020YZB006,参与人王娜、杜洁、田仕静、于丽平、张宏溧。课题立项之后,课题负责人对课题组成员进行分工,组织课题组成员进行大量的文献研究以及可行性调查,整理分析相关资料。期间多次开展研讨会制定课题方案,分组设计编制调查问卷,采用专家咨询法对调查内容进行反复论证、筛选和修改,确保调查问卷编制信度。问卷初步编制完成后采取线上的方式发放问卷进行预调查,并运用测量工具进行信效度检验后进行调查。本课题采用分层整群抽样方法,以年级分层,各院系随机选取样本,共回收有效问卷7719份。运用spss25.0软件对调查的数据进行整理与统计分析,并完成报告的撰写。

一、问题缘起

21世纪以来,全球各种突发性公共卫生事件,如SARS的暴发流行、甲型HlN1流感、新型冠状肺炎等突发公共卫生事件频繁发生,使突发性公共卫生事件成为世界瞩目的重大国家公共安全问题。突发公共卫生事件的发生,具有突发性、不确定性和破坏性等特征,不仅危及社会经济发展和国家安全,而且严重影响公众的身心健康。此次新型冠状肺炎的爆发,让健康教育的重要性显得尤为突出。健康教育是指以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程的总称。2019年通过的《基本医疗与健康促进法》中明确提出国家建立健康教育制度,保障公民获得健康教育的权利,提高公民的健康素养。建立国家基本医疗卫生制度,强化政府对健康教育的责任,制定相关的健康教育政策,确立卫生部门与其他部门在突发事件中的健康教育职能,并组织开展一系列教育活动,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康意识,培养健康行为,倡导健康生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,从而创造出良好的健康教育氛围。

高校人口密集,是突发公共卫生事件的重点防范场所。突发公共卫生事件一旦暴发,将给学校正常的教学秩序、科研工作、生活等带来巨大的影响。卫生部、教育部每年多次发布学校突发公共卫生事件防控工作预警通知, 为学校做好突发公共卫生事件的预防和处置,保障师生生命健康、维护学校稳定发展, 完善健康教育体系起到了积极的、有效的、重要的作用。

本课题通过对高校应对突发公共卫生事件健康教育现状进行调查,分析其存在的问题并提出相应的对策建议,不仅可以丰富相关理论研究,同时对于高校预防和处置突发公共卫生事件应急体系的构建具有一定的理论指导意义。在突发公共事件频发的背景下,对高校开展应急健康教育,及时有效地预防突发事件的传播和蔓延,提高处理突发公共卫生事件的应急能力具有重要的现实意义。有利于高校积极开展广泛深入的健康教育活动,提高广大师生的自我防护意识和能力, 引导师生树立正确的健康观念和采取健康的行为方式。

二、研究内容与方法(含研究方法和工作方法)

(一)研究内容

课题的研究对象是在新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件发生的背景下,对高校应对突发公共卫生事件健康教育的现状进行调查与分析。

1.高校应对突发公共卫生事件健康教育的现状与存在的问题



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