江西临川一中校长王昱:高考改革毋须太频繁

摘 要

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江西临川一中校长王昱:高考改革毋须太频繁

江西省临川一中校长 王昱

腾讯教育:各位腾讯网友大家好,我现在在是全国新高中特色发展论坛的访谈间,在我身边这一位就是江西省临川一中的校长王昱老师,王老师您好。

王昱:你好。

腾讯教育:请您和我们网友朋友打声招呼吧。

王昱:大家好,我是临川一中校长王昱。

腾讯教育:那我们知道临川一中是江西省首批优秀的重点中学,那也被评为全国绿色学校,那首先请您和我们网友朋友们介绍一下咱们临川一中它的优势以及它的一些特色。

[首届新高中特色发展论坛] 江西临川一中

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王昱:临川一中应该讲办学历史并不是很久远,它是1955年创办,到现在将近一个甲子了。但是临川一中应该讲座落在我们国家的一片教育的热土里。临川自古以来就号称“才子之乡”。这个地方应该讲非常的从文重教,历史上就是这样子一个情况,在以前的临川的先贤们出了很多名人志士,像唐宋八大家里面的王安石,包括号称“东方莎士比亚”的唐宪宗等等,应该讲临川这个地方人杰地灵。而且这边的就是说从政府,从我们的老百姓来讲,都非常的重视教育。正是座落在这么一个教育热土上,使得我们临川一中从刚开始创办四个班,没有一个独立的校舍,慢慢通过一代临川一中人的不懈努力,慢慢发展到今天有两个校舍,近万名师生员工这么一个江西省首批的示范性的高中。

那么临川一中办学也经历这么几个过程,当然文革期间不算,就说自从改革开放以后,恢复高考(课程)以来,我们学校当初一直秉持着有一个“四苦”精神,就是学生苦学、家长苦育、教师苦教、领导苦抓,那么随着我们国家教育的方针政策大的变化,特别是在全国范围内推进了素质教育以后,我们把“四苦”精神做了改进,但是临川一中人始终把艰苦奋斗这样一个传统一直保持下来了。

那么临川一中的最大的特点,我认为就是说整个学校校风、学风和教风都是一流的。那么同时临川一中的教育教学理念也是比较先进的,相比学生的学业成绩来看,我们更加注重的是学生的成人。我们总觉得,我们中国的一句古话讲,十年树木,百年树人,成人教育是我们教育的根本核心,也正是为了成人这样一个东西,我们开展了一系列教育活动。特别是学生的自主的这样一些活动,包括我们学校学生的自主管理,自主的评价,自主的参与,自主的研习等等都是围绕学生的成人、成才来推进的。实际上学生的成人教育做好了以后,学生的这种成才,我想也就自然而然应运而生了。

腾讯教育:那么刚才您跟我们介绍的临川一中的这些特色,那您认为这些特色对于学生的高考成绩起到什么样的作用呢?

王昱:这两者本身它应该讲是相辅相成的,本身高考这块也是一个我们认为是一个,就是说水到渠成的事情。那么只要把整个教育教学的各个过程环节做好了,实际上高考成绩它也就自然而然摆在那里头了。比方讲,在说到素质教育这块里头的,我们前国家教委副主任柳斌他很简单明了的指出了素质教育的三个要义。第一个是要面向全体学生。第二个是学生要全面发展。第三个要学生这种自主发展。这是素质教育的三个要义。其实我们学校的教育教学活动就是围绕着柳斌同志所主出这三个方面来进行的。你比如说面向全体学生的问题,虽然说我们学校是一所省的示范性高中,但是我们学校的生源情况是参差不齐的。有一些确确实实学生的基础是比较好的,但是也有一部分学生基础一般,还有极少一部分学生甚至讲学生基础是比较差的。那么如何教好这些学生,让他们进到临川一中来都有不同程度的提高,有进步,能够录取到一个他们的理想的学校,是摆在我们所有临川一中人面前的一个没有办法回避的课题。那么我们在这里头注意到,就是在实施教育教学过程当中,其充分的尊重学生这些个性特长,他的兴趣爱好,包括他们的禀赋不同,包括他们的学业基础的不同,那么没有所有的学生都按照一个标准、一个尺度来去要求、衡量他们,而是允许他们就是说差异性的发展,充分尊重他们的这些个体上存在的这种差异。比方讲,我们的作业,我们学校在学习作业这块,实际上我们学校对每一个年级,每一位,所有的学生,根据他现有的知识现状提了一个最低的要求,就是当时最低要求,我们是基于学业水平考试这种要求,那么这样一个要求,应该讲起点是比较低的。那么在这个要求底下,只要学生能够正常的进行学习,比如说他上课能够去比较认真地听讲,能够去听讲,课后能够花一点去看看书,复习一下功课,应该基本能够达到这个水平,我们就以这个作为起点,来去要求全体学生。那么对于确确实实基础差的同学来讲,我们刚开始,他认为他只要达到这个程度就可以了。



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