​让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达

摘 要

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见圳客户端、深圳新闻网2020年6月17日讯 (记者 曹园芳)今年4月,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会专门发布了《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》(以下简称《建议》),《建议》要求做好师生心理健康状况分析,开展针对性的心理健康教育课程和活动,注重疫情防控与学校文化活动相结合,加强家校沟通,协助家长建立良好的亲子关系,针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生,提供长期专业心理干预、转介和支持服务。

​让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达

盐田区外国语小学心理U站

让阳光照亮成长之路,为生命安全筑起防护墙。返校复学已经过去一段时间了,深圳各区学校是如何开展防范学生心理危机事件的呢?为此,深圳新闻网记者采访了宝安、福田、南山、罗湖等各区学校的开展情况,发现各校在彰显本校特色的同时,也针对学生、家长、老师等创建不同的活动,多管齐下,守护学生健康成长。

福永中学:“我要吐槽”换位思考,“守护天使”培养良好关系

针对疫情期间越来越激化的亲子矛盾,福永中学通过亲子活动“我要吐槽”“家庭公约海报设计大赛”来帮助解决亲子间的矛盾,此外,还通过“守护天使”活动来调节校友关系。

​让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达

学生手绘“吐槽”家长

据了解,“我要吐槽”分为两部分:一是学生“吐槽”父母,通过文字、漫画、语音、视频等形式倾吐对父母的不满和诉求;二是父母“吐槽”孩子。“感恩福中教师们的新颖教学模式,让娃们尽情地吐槽父母,让老师了解娃与家长的冲突点,更了解初中娃的心理。因材施教,与我们更贴心,让娃爱老师爱学校。”

​让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达

“守护天使”抽签

而“守护天使”则是以班为单位,每个同学写下自己的愿望,通过抽签的方式成为对方的“守护天使”,默默帮助并努力实现对方的愿望,且不被对方发现,以此学会主动关心他人并掌握尊重和帮助他人的方法,理解父母对自己的保护和爱,抒发内心的情绪,营造互帮互助、团结和谐的班级氛围,实现心理成长,有效减少矛盾冲突。

华新小学:原创抗疫童谣、律动操和杯子舞,塑造快乐阳光的孩子

为了孩子们的身心健康,为了孩子们的快乐阳光,华新小学老师们齐心勠力,原创抗疫童谣《疫期健康拍拍歌》、律动操与杯子舞,让同学们在简洁明快的童谣中学会防疫,在轻松愉悦的律动中放松身体,在有趣活泼的杯子舞中愉悦心情,达到劳逸结合、抗疫不松懈、身心健康的目的,还训练手眼协调能力。

​让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达

孩子们齐唱《疫期健康拍拍歌》

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杯子舞

“疫情的到来,给学校带来了挑战,给孩子们也带来了挑战。”华新小学张伟校长指出,“用童谣律动抗疫,是华新小学绿色课程的最好的生命课程。童谣是纯真美好的文学艺术,而律动是活泼轻松的音乐艺术和体育运动,两者融合在一起,可以给疫情期间的童年生活带来科学的抗疫,阳光的心态。孩子们不是温室里的花朵,在成长的过程中,总会遇到一些波折,引导孩子们遇到困难积极面对,用最好的心态战胜困难,是华新小学培养‘幸福健康成长’的每一位华新人始终要坚持的。”

滨河小学:人人关注关心学生,人人都是心理辅导员

滨河小学坚持以“全员全程全面,落实落细落准”12字要求,有效实施学生心理危机干预。由校长带头,党员示范,再到教师、班主任、后勤员工、家长,人人关注关心学生,人人都是心理辅导员,多角度、多时空动态观察学生在课堂、课间、游戏、活动中的表现,环境渗透宣传、课程专题学习、师生家长培训、团体辅导、个体矫正等多管齐下。“在实施中,要求一定要耐心细致做实每个环节,要科学分析,精准施策。要长期坚持,防治结合。”



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