南宁市为做好中小学心理健康教育出实招

摘 要

为有效缓解疫情对全市师生心理造成的影响,帮助师生尽快稳定思想、找准状态,实现心理“复位”,维护身心健康...

 

  为有效缓解疫情对全市师生心理造成的影响,帮助师生尽快稳定思想、找准状态,实现心理“复位”,维护身心健康,南宁市教育系统牢固树立“健康第一、生命至上”意识,抓实、抓细、抓好中小学心理健康教育工作,打出“组合拳”,为师生心理健康保驾护航。

  一、完善心理健康教育“三制三线”机制

  为明确各级工作任务,抓紧、抓实心理健康教育工作,南宁市教育局、卫健委等13个部门联合印发了《南宁市加强中小学心理健康教育工作实施方案》。今年6月2日南宁市教育局又印发了《关于做好南宁市中小学心理健康教育“三制三线”系列工作的通知》,落实中小学心理健康教育“三制三线”系列措施。建立健全学生心理健康教育工作机制,实行校长负责制,校长是学校心理健康教育工作的第一责任人,落实全员育人制,树立学校心理健康全员育人理念,推动三线联动制,建立心理健康教育家庭、学校和老师“三线联动制”。实施“996”心理健康教育系列活动,开展全市层面心理健康教育“9个1”活动、学校层面心理健康教育“9个1”活动、教师层面“6个1”活动等。目前南宁市教育局正在起草《南宁市未成年人心理危机应对工作方案》,压实各相关部、委、办、局在开展中小学心理健康教育的责任。

  二、完善中小学生心理健康教育课程体系

  一是录制空中课堂心理健康教育课。组织小学、初中、高中心理老师投入空中课堂的设计备课录课中,已录制了有关情绪调节、亲子沟通等21节心理辅导课,受到广大学生和家长的欢迎。二是开展心理辅导第一课课例研究。在开学前组织南宁市心理健康教育中心组成员根据不同学段学生心理特点,精心设计心理辅导开学第一课范例共9节。通过把教案、课件和上课资源共享给全市有需要的心理教师,组织开展专题网络教研活动,有效提高心理辅导课教学效果。

  三、完善中小学生心理健康教育服务体系

  一是开通中小学生心理咨询热线电话。南宁市教育科学研究所2月初就组建了以南宁市中小学心理教师中心组为主要力量的心理志愿者队伍,开通心理咨询热线电话。志愿者用专业知识和技能帮助他们调节非理性认知,化解情绪困扰,给予针对性的建议。二是搭建心理健康教育资源南宁云平台。南宁市教育局联合南宁市第五医院制作了一期教师心理培训视频,并上传到网络组织全市中小学专兼职心理教师学习。南宁市教育科学研究所也在开学前对历年心理微系列优秀作品进行分类整理,将218个优秀心理微系列作品上传到南宁教育云平台和其他网络平台,目前已经超过3万人次点击观看,提高了广大师生家长的心理素养。

  四、开展全市中小学生心理健康专项排查

  2020年4月29日,南宁市教育局印发《关于开展全市中小学生心理健康状况排查及学校心理健康教育实施情况调研工作的通知》,组织开展了全市中小学心理健康教育专项排查工作,对全市所有学校和所有学生进行全面排查。各校组织班主任和心理教师通过家校沟通、平时观察、学生反馈、主动谈话等方式全面排查,了解学生的心理健康状况。各校对排查出的各类特殊学生均予以重点关注和关爱帮扶,做到一人一案。据调研了解,目前全市有专职心理教师271人,兼职心理教师6628人,市区学校心理课开课率(学校有一个年级开课即统计)90.7%,心理辅导室开设率91.9%。目前还在持续排查,确保做到县不漏校,校不漏班,班不漏人。

  五、指导学校开展心理健康教育工作

  南宁市在开学前印发了《关于做好开学后中小学校心理健康教育工作的通知》,提出四点要求:一是各校成立学校心理危机干预领导小组,做好开学前学生心理状况的排查,及时评估师生的心理行为风险,制定学校心理危机干预预案,包括危机识别,危机应对,舆情管理,危机后干预等内容;二是各校要上好心理辅导开学第一课,开展小团体心理辅导、毕业班学生备考心理辅导等各种专题心理辅导活动,加强网络心理咨询和热线电话咨询;三是各校要为师生尽快适应学校学习生活提供良好的生活环境和学习;四是加强心理健康教育宣传,通过校刊,校报,校园电视台等方式大力宣传心理健康教育知识。

  六、两次召开全市心理健康教育视频会

  4月27日南宁市委常委、宣传部部长、副市长邓亚平组织召开了南宁市学生心理疏导和心理健康教育工作专题会议,要求健全部门联动机制,整合多方资源,为学校心理健康教育提供强有力的保障。5月28日,南宁市教育局再次召开全市中小学生心理健康教育工作视频会议,分析当前全市心理健康教育工作面临的新问题,对当前和今后一个时期心理健康教育工作作出部署。

  七、开展心理健康教育系列活动



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