江西省教育厅 江西省发展改革委 江西省财政厅联合印发《关于切实做好义务教

摘 要

各市、县(区)人民政府,赣江新区管委会: 经省政府同意,现将《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见》印发给你们,请认真贯彻执行。 江西省教育厅...

 

各市、县(区)人民政府,赣江新区管委会:

  经省政府同意,现将《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见》印发给你们,请认真贯彻执行。



江西省教育厅 江西省发展改革委 江西省财政厅

2019年10月29日




关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见

  为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》(教督〔2019〕4号)精神,进一步巩固全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果,加快推进全省义务教育优质均衡发展,结合《江西省人民政府关于统筹推进县域内城乡一体化改革发展的实施意见》(赣府发〔2017〕10号)、《江西省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》(赣府厅发〔2019〕17号)、《江西省人民政府办公厅关于印发江西省县域义务教育发展基本均衡巩固提升计划的通知》(赣府厅发〔2019〕81号)相关要求和我省实际,现提出如下实施意见。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神,落实全国、全省教育大会要求,坚持以人民为中心,坚持新发展理念,落实发展教育脱贫一批要求,坚决打赢教育脱贫攻坚战。坚持底线思维与能力提升并重,统筹推进城乡义务教育一体化改革发展,切实做好控辍保学,实现义务教育有保障的目标,为建设教育强省奠定坚实基础。

  二、工作目标

  用两年(2019年-2020年)时间,争取到2020年底,全部消除66人以上超大班额,基本消除现有56人以上大班额,各市、县(区)大班额比例均达到《消除义务教育学校大班额专项规划》中各地明确的工作目标,确保全省大班额比例控制在5%以内;科学合理设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,基本补齐两类学校短板;实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖,不断提升农村学校教育信息化应用水平,确保全省义务教育学校办学条件均达到省定基本办学标准。

  三、实施原则

  (一)突出重点,科学规划。紧密围绕整体改善义务教育办学条件和提升教育质量,重点解决现阶段人民群众反映强烈的“城镇挤、乡村弱”等突出问题,进一步巩固提高县域义务教育发展基本均衡水平。坚持城乡并重,合理布局,科学规划,全面推进义务教育学校标准化建设。

  (二)对照标准,补齐短板。在实施完成“全面改薄”项目的基础上,对照省定基本办学标准,全面梳理、核准缺口、摸清底数,结合本地实际,按照“缺什么补什么”的原则,补齐义务教育学校特别是农村学校基本办学条件短板,改善教书育人环境,满足教育教学和生活基本需要,坚决防止超标准建设。

  (三)结合发展,提高质量。坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相结合、相促进,加强对中小学办学质量的跟踪问效。坚持教育信息化应用驱动和机制创新,推进教育信息化建设,不断提升义务教育学校特别是农村学校的办学质量和办学水平,促进学校内涵发展。

  (四)省级统筹,有序推进。省级统筹中央和省级义务教育学校建设相关资金和项目,加大对各地特别是贫困地区的支持补助力度;各县(市、区)按照轻重缓急和优先次序,根据本地区实际情况,量力而行,合理制定项目两年规划工作目标,具体实施任务,确保按时完成。

  四、重点任务

  (一)消除城镇义务教育学校大班额。各市、县(区)要采取“倒排任务”的方式,将消除义务教育大班额专项规划中的2019年-2020年工作任务进一步细化,制定详细的路线图和时间表,确保如期达到《消除义务教育学校大班额专项规划》(赣教基字〔2016〕40号)中各地明确的年度目标和总体目标。对于整体教育资源不足的地区,新建和改扩建学校校舍项目要提早实施,并先期启动征地、立项审批、招投标等前期准备工作,力争在2019年底校舍建设项目都能开工建设,2020年底前建设项目基本竣工。要重点加强易地扶贫搬迁规模大的集中安置点配套学校规划建设工作,及时增加学位供给,保障搬迁户适龄儿童少年就学需要。对于整体教育资源虽然符合要求,但因结构不合理造成大班额的地区,要引导生源合理流动,合理划分学区,严把入学和转学关口,严禁新增大班额。



上一篇:关于公布首批“赣教云”第三方应用服务商的通知


下一篇:2019年江西省青少年校外教育学生成果展示活动成功举办