山西省长治市:关于长治市深化基础教育改革的情况介绍

摘 要

今年以来我们把深化基础教育改革列入全市改革发展20个重点课题,在教育部和省教育厅的支持指导下,经过广泛深入...

  今年以来我们把深化基础教育改革列入全市改革发展20个重点课题,在教育部和省教育厅的支持指导下,经过广泛深入调查研究,学习借鉴省内以及全国各地的先进经验,坚持问题导向,直面时下之痛点,回应群众之关切。

  教育关系千家万户,是民生之基、国之根本,是国之大计、党之大计。办好人民满意的教育,是地方党委政府的重大责任。为了把习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神在基层落地,今年以来我们把深化基础教育改革列入全市改革发展20个重点课题,在教育部和省教育厅的支持指导下,经过广泛深入调查研究,学习借鉴省内以及全国各地的先进经验,坚持问题导向,直面时下之痛点,回应群众之关切,今年6月份,制定出台了《长治市深化基础教育改革十大行动》,围绕立德树人根本目标,确定了10个方面、24项具体工作全力推进,努力把德智体美劳全面发展的素质教育要求落到实处,取得了初步成效。

  第一,扩大公办和普惠性幼儿园供给

  目的是解决幼儿园供给不足,入园难、入园贵的问题。

  一是确保城镇住宅小区配建幼儿园。明确了教育行政部门列入城乡建设规划委员会成员单位。

  二是新建和奖补普惠性幼儿园。今年计划全市新(改、扩)建13所公办幼儿园,实际完成21所(其中新建6所,改扩建15所),公办园在园幼儿占比由64.1%扩大到64.5%(省定目标是到2020年达55%以上);通过购买服务、综合奖补、减免租金、教研指导、教师培训等方式,计划认定扶持30所普惠性民办幼儿园,实际完成31所,4595名幼儿受益,普惠性幼儿园覆盖率由75%增加到77.6%,明年将达到80%(省定目标)。

  三是专项整治幼儿园“小学化”。禁止直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识,全市实地抽查幼儿园134所,关停幼小衔接培训机构5所,通过专项整治,全市幼儿园办园行为普遍规范,保教质量明显提升。

  第二,深化教学改革

  一是实施课堂教学改革。推行启发式、讨论式、探究式等教学方式,引导学生质疑、调查、实践、合作,提高学生课堂学习效率和自主学习能力。采取试点先行、现场会推进的办法启动实施,今年5月在壶关县组织首次现场会,确定60所试点学校;9月在长子县组织第二次现场会,课改试点校增加到300所,明年将在全市中小学校全面推开。与省教科院和长治学院签约,组建专家团队和督导团队,对全市课改工作进行指导和培训,8月份完成了首期培训。目前,全市中小学课堂教学正在由传统的“填鸭式”教学向教师引导、点拨、指导,学生质疑、探究、调查、实践的全新模式转化。

  二是强化体育课教学和学生体育锻炼。规定体育与健康课程小学一、二年级每周4课时,三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,严禁挤占,保证每名学生至少掌握1项运动技能。每天上午、下午各开展不少于半小时的大课间活动,各做1次眼保健操。目前在各中小学都得到了落实。

  三是强化学生实践教育。重视劳动教育,启用学生综合实践基地,开展每生每年一周的生产实习、创新教育、研学旅行等实践活动,着力培养学生的创新精神和实践能力。

  第三,切实减轻学生课业负担

  一是减少学生家庭作业。鼓励教师分层次布置形式多样的家庭作业,尊重个体差异,提高学生学习兴趣。小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间。不得让家长代为评改作业,作业布置情况及效果纳入教师年度考核和师德档案。

  二是严格控制考试频次。规定小学一、二年级每学期学校可组织1次期末考试,其它年级每学期不超过2次统一考试,考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的考试,取消小学阶段市级、县级统考。不得组织中小学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。

  三是整治校外培训机构。对校外培训社会诟病最多,家长们互相攀比着给孩子校外报班,既增加学生课外负担,又增加家庭经济负担,也扰乱了学校正常教育教学秩序,甚至使良心的行业变成了逐利的产业。我们明确,全市不再审批体育、艺术类之外的校外培训机构,逐步取消校外培训机构开展的中小学生课外文化补习,实施校外培训机构黑名单制度。严禁校外培训机构聘用在编教师,一经发现即吊销办学许可证。严禁在编教师参与校外培训,一经发现由所在学校予以解聘。全市排查校外培训机构873所,公布白名单420所、黑名单453所。今年暑假期间,集中开展校外培训机构专项巡查,停止办学4所、停业整顿4所、限期整改11所,查处有违规从教行为的教师46人,培训机构违规办学行为得到有效遏制。



  • 111
    A+
发布日期:2019-11-30 23:48:34 所属分类: 国内新闻

上一篇:山西省教育厅:坚持改革创新 破解发展难题 提升治理水平


下一篇:福建省以“互联网+”为抓手推动农村义务教育学生营养改善计划智能化监管