切莫将“问题”儿童都推向特殊教育学校

摘 要

每年秋季开学,都有一些“问题”儿童被父母送往特殊教育学校。面对这些看似“正常”的孩子,特校很是无奈,家长也格外闹心,因为普通学校的老师说孩子问题多、不合群,更适...

 

每年秋季开学,都有一些“问题”儿童被父母送往特殊教育学校。面对这些看似“正常”的孩子,特校很是无奈,家长也格外闹心,因为普通学校的老师说孩子问题多、不合群,更适合在特校就读。

这些从普通学校转到特校的学生,有的确实身体有残疾,但智力并不差,在普通读书,发展可能更好,将来或许能够考上理想的大学;有的看上去就是正常学生,因成绩很差、毛病多,被普通学校拒之门外;还有的学生一直在普通小学就读,因成绩差,学校借口学位紧张,而被迫转到特校上学。明明已经在普通学校上学多年,最后却被劝说去特校,究其原因,还是应试教育的思维在作祟。

去何种学校读书,是孩子的权利,国家、社会、学校应该依法给予保障,并尽可能创造条件,让每一个适龄儿童都享受到公平优质的教育。家长是孩子的监护人,孩子究竟适合什么样的教育,家长最有发言权。保证孩子公平享受九年义务教育,是家长应尽的义务和职责。孩子心智正常,生活能自理,能与正常人交流,就算身体有残疾,也应该就近到普通中小学就读。

对此,普通学校要有全纳教育的意识,不能将特殊儿童拒之门外。保障中小学适龄儿童接受九年义务教育是学校的职责,对学生实施素质教育,不以成绩排名,不歧视差生,这是法律的要求,学校没有理由拒绝成绩差的学生。就算是身体有残疾的特殊学生,学校也应该鼓励其随班就读。国家在特殊教育二期提升计划中明确规定:“优先采用普通学校随班就读的方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。”为此,普通学校应该营造尊重残疾学生、不歧视残疾学生、关心帮助残疾学生的良好氛围,为适龄残疾学生提供良好的受教育环境。

同时,特校招生的标准要规范,要当好家长的参谋,不能让非特殊儿童占用有限的特教资源。特殊教育学校面对的都是身心有障碍的学生,教学难度比普通中小学要大很多。特校一定要把握好招生规范,对于超家规定的残疾儿童入学标准的学生,要向家长阐明利害关系,明确拒绝,让其在普通学校接受适合的教育。对于真正的特殊儿童,学校务必按照特殊教育课程要求,为学生创造条件,让他们最大限度地享受到优质的特殊教育。

特殊学校,是为身心有一定障碍的学生开设的专门学校,利用有限的资源为特殊学生提供优质的教育,助力特殊学生健康成长是其职责所在,不能成为普通中小学转移“问题”学生的场所。普通中小学也应履行好应尽的义务,以开放的思维接纳有教育需求的特殊学生,切不可将问题学生推向特校了之。

本文来源:网易教育综合 责任编辑:杨卉_NQ4978

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发布日期:2019-10-28 09:48:32 所属分类: 国内新闻

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