中国教育信息化网

摘 要

中国教育信息化网(www.ict.edu.cn)由教育部教育管理信息中心主办,中国教育信息化网旨在对国内外最新教育信息技术...

 

高考改革要坚持问题导向因地制宜原则

如同所有改革一样,高考改革是一个不断总结经验、发展完善的过程,通过发现问题、解决问题,促使宏观政策落地。必须一切从实际出发,宏观政策必须适应地方实际情况,加以因地制宜调整,才能...

2019-04-26

高中要积极适应高考改革带来的新变化

高中需要直面和应对新高考改革命题:学生的发展如何指导,综合素质评价如何实施,选择强度不断提高的课程体系如何建立,课程资源如何更新和创造,课程管理的持续如何重建,其艰巨性和复杂性...

2019-04-26

坚持协调联动整体推进新高考改革

八省市的新高考改革方案,是总结经验的基础上实事求是的改革,是坚持改革方向、坚持问题导向、坚持因地制宜的改革。要坚持协同推进,进一步加强省际之间、省内相关部门之间的改革协同,形成...

2019-04-26

加强马克思主义理论学科建设和人才培养全力开好高校思想政治理论课

为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,4月25日教育部组织召开马克思主义理论专家学者和高校教学工作负责人座谈会。

2019-04-26

教育部哲学社会科学工作领导小组第二次会议召开

4月25日,教育部党组书记、部长、部哲学社会科学工作领导小组组长陈宝生主持召开教育部哲学社会科学工作领导小组第二次会议。

2019-04-25

高效课堂的时代色彩

不少专家认为,教育质量就是人才质量,也就是我们要培养什么样的人——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来,检验教育质量的方式是考试,但面向未来的人不是只具备应试能...

2019-04-25

陈宝生会见联合国儿童基金会执行主任

4月24日下午,教育部部长陈宝生会见了来访的联合国儿童基金会执行主任亨利埃塔·福尔女士一行。

2019-04-25

对分课堂成就新型高效课堂

对分课堂,是基于脑科学的高效课堂。这种课堂型态本来为大学设计,后来自然延伸到了中小学。可以说,它是不分学段、不分学科、不分规模的,简明易用,即学即用,普适性强。

2019-04-25

走向“真、灵、动”的未来课堂

课改成长的标志是一系列新理念、新方法的引入,课改成熟的标志是一套可迁移、高效能的教学模式与课堂技术的形成,而课改成功的标志则是其有力回应一个时代面临的教育难题与源自社会的关键课...

2019-04-25

高效课堂是目标还是工具

围绕高效课堂发展趋势,我想有三个问题值得我们研究。

2019-04-25

高效课堂是落实教育方针的重中之重

教育是国之大计、党之大计。全国教育大会进一步明确了加快推进教育现代化、建设教育强国的总任务,明确提出教育优先发展、均衡发展、优质发展的具体目标任务,为新时代教育工作提供了根本遵循。

2019-04-25

以美育课程群提升学生内涵品质

美育是党的教育方针的重要组成部分,与德、智、体、劳相辅相成、相互促进,其重要性不言而喻。加强美育建设涉及政策制度、价值定位、育人导向、课程建设、教育教学、资源保障、推进机制、品...

2019-04-25

教育部取消二十九项证明事项

记者从教育部获悉,为减证便民、优化服务,教育部发布《关于取消一批证明事项的通知》,清理取消了29项证明事项。

2019-04-25

出实招硬招妙招改善教育生态

要在教育改革发展这场攻坚战中取得突出战果,必须执行得力,如臂使指,狠抓落实。有了好的制度设计还不够,能否真正将制度落到实处,关键看执行。

2019-04-25

中国中小学班主任制度更加重要

所有教育体制都关注学生的幸福,并通过系统工程的构建提升学生的幸福感。不同国家设计的支持系统各不相同。设置班主任这一专职岗位,对提升学生幸福感而言是一种独特且高效的方法。

2019-04-25

大学体育“课程育人”发挥现状调查报告

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上指出,要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

2019-04-25

核心素养和能力促教师专业发展

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出了“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和...

2019-04-25

服务“一带一路” 教育在行动

数年耕耘开拓。教育部数据显示,截至目前,我国已与24个“一带一路”沿线国家签署高等教育学历学位互认协议,共有60所高校在23个沿线国家开展境外办学,16所高校与沿线国家高校建立了17个教...

2019-04-25

出实招提升教师职业幸福感

提高教师的职业地位核心是要提高教师的精神待遇,让教师获得职业光荣感、尊严感与安全感,使其能够安心从教、舒心从教、静心从教。

2019-04-25

填补幼教缺口,先从同工同酬做起

近日,有媒体聚焦不少地方面临的“盖学校易,招老师难”局面。一些报道指出,“幼教缺口预计到2020年将达100万人”“师资薄弱面临的一大瓶颈是编制”,学生名校毕业后还是“临时工”,编制不...

2019-04-25

2019年滇西脱贫攻坚部际联系会议召开

4月22日,教育部在云南省临沧市召开2019年滇西脱贫攻坚部际联系会议。

2019-04-24

2019年教育部直属系统扶贫工作推进会召开

4月22日,教育部党组书记、部长陈宝生在云南省临沧市主持召开2019年教育部直属系统扶贫工作推进会,总结交流直属高校、直属单位扶贫工作经验,动员部署下一阶段工作,全力打赢教育脱贫攻坚战。



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发布日期:2019-10-09 18:08:25 所属分类: 国内新闻
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