山东:“互联网+教育”背景下基于大数据的烟台市中小学图书馆管理实践探索

摘 要

随着素质教育的深入推进,中小学图书馆的作用日益突出,科技的进步和师生信息素养的提高对中小学图书馆的管理...

 

随着素质教育的深入推进,中小学图书馆的作用日益突出,科技的进步和师生信息素养的提高对中小学图书馆的管理提出了更高要求。烟台市在各县(市、区)率先建成中小学图书管理平台“云馆”,进一步提升了服务效能,为教育新旧动能转换提供了动力支撑。

  2015年,我国中小学图书馆事业进入非常重要的发展时期,教育部、文化部、国家新闻出版广电总局于同年5月颁布了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》,明确将中小学图书馆的功能定位提高到落实立德树人、全面深化课程改革、提高学生自主学习能力和终身学习能力、促进教师专业成长和学生全面发展的新高度,提出了新常态下中小学图书馆建设的具体任务和针对性举措。烟台市自2010年以来大力加强中小学图书馆建设,丰富馆藏资源,2016年已实现中小学图书馆全部达标。在这样的背景下,烟台市图书供应站积极探索建立互联网环境下覆盖全市 400余所学校的现代化保障服务体系,建设了部分县(市、区)试点、全市推广的中小学图书管理平台“云馆”,依托“云馆”对图书资源进行组织管理,建立了县区“县域一馆,上下联动”一体化的中小学图书管理体制。形成了县、校“纵向一体化”和从学校到社区、延伸拓展到全社会“横向一体化”的管理格局,基本建立起一支人员数量足够、结构合理、业务技能精良、实践经验丰富、阅读指导能力较强的相对稳定的专兼职图书管理员队伍,为全省甚至全国的中小学图书馆管理提供了宝贵的实践经验。

  一、建立“云馆”平台,创新工作机制

  随着素质教育的深入推进,中小学图书馆的作用日益突出,科技的进步和师生信息素养的提高对中小学图书馆的管理提出了更高要求。烟台市在各县(市、区)率先建成中小学图书管理平台“云馆”,进一步提升了服务效能,为教育新旧动能转换提供了动力支撑。

  1. “云馆”将图书馆建设与管理运行同步,筑牢馆藏基础。“云馆”是互联网与中小学图书馆深度融合的产物,在推进中小学图书馆的创新、转型与升级,有效发挥教育辅助与立德树人方面有巨大作用。

  按照烟台市教育局与合作图书出版公司签署的共同建设烟台市中小学图书管理平台的战略合作协议,双方共同建设“互联网+”环境下的中小学图书管理平台“云馆”,并支持新旧管理软件的数据转移工作等,用以提升全市中小学图书馆管理水平。烟台市作为山东省较早的小学图书馆信息化管理系统建设试点区域,率先在栖霞市和福山区启动了全省中小学图书馆信息化管理系统建设工作,在试点的基础上总结推广,完成了全市400余所中小学校的图书馆信息化建设。利用数字化和网络化手段,烟台市中小学图书馆管理服务效能不断提升。目前,全市新增图书全部实现数据编目入库、图书上架,能实现书目编目数据资源共享、跨学校馆藏书目数据资源共享,使图书信息化管理后的流通工作得以顺利开展。实现了县域内中小学图书馆在线管理和基于大数据的数据分析挖掘,开展了各县(市、区)图书管理应用总体情况宏观监测调控及具体到每一所学校、每一本图书、每一位读者的微观分析评价,在全市产生了积极影响。

  几年来,烟台市不断完善平台功能,优化平台应用,实现了文献查询、远程检索、馆际流通、打印条码书标等功能,同时开辟了读者排行榜、图书排行榜、读者荐书、流通趋势分析等功能,能够推送各种主题优质图书、分享师生读书活动成果等。通过区域层面的网络化、数字化、过程化管理,有效推进了中小学图书馆管理精准化, 融精准化管理与过程性指导为一体,通过数据互通、评价互动、管理留痕,实现系统、透明、流畅的区域管理特色,有效提升了管理效率。

  “云馆”的使用使烟台市中小学图书馆信息化建设水平迅速提高,山东教育社领导也多次到烟台市进行考察及调研。

  2.资源共享,促进信息数据共享交流。建立中小学校图书馆书目信息资源共享机制,改变中小学图书馆相互独立、分散的状态,建立了联合书目数据库。联合书目数据库按照标准字段格式要求,对书名、著者、出版信息、分类号、主题词等有详细的规范,数据一经录入,其他成员馆均可共享,选取符合条件的版本数据直接引用,实现了书目数据共建共享。

  烟台市依托校园云平台大数据,通过建立生均公用经费购书制度,制定平台剔旧动态标准引导剔旧,通过吐故纳新有效改善馆藏结构,提高馆藏资源质量,逐步达到馆藏资源结构的优化。



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发布日期:2019-09-18 18:01:02 所属分类: 大学教育

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