浙江慈溪市“互联网+义务教育”教研活动暨工作推进会举行

摘 要

为切实落实慈溪市2019年省政府民生实事“互联网+义务教育”中小学结对帮扶工作项目的开展,切实提高慈溪市“互联...

 

为切实落实慈溪市2019年省政府民生实事“互联网+义务教育”中小学结对帮扶工作项目的开展,切实提高慈溪市“互联网+义务教育”同步课堂教学质量,10月11日下午在实验四小召开了市“互联网+义务教育”教研活动暨工作推进会。

  为切实落实慈溪市2019年省政府民生实事“互联网+义务教育”中小学结对帮扶工作项目的开展,切实提高慈溪市“互联网+义务教育”同步课堂教学质量,10月11日下午在实验四小召开了市“互联网+义务教育”教研活动暨工作推进会。

  “互联网+义务教育”结对帮扶工作主要依托互联网等信息技术优势,促进优质教育资源共建共享,推进城乡优质教育均衡发展。这是该市落实“全面推进‘互联网+义务教育’,推进1000所中小学校结对帮扶,让城乡孩子共享优质教育资源”的省政府2019年民生实事项目的具体体现。

  在展示活动环节中,实验四小应娜老师在现场授课的同时,通过基于互联网的同步课堂技术,与远在崇寿镇相公殿小学的孩子们进行了实时互动,让乡村的孩子也体会到了城里孩子一样的课堂氛围和教学方式。通过互联网技术,切实地让城乡孩子牵手课堂,资源共享。

  活动结束后,慈溪市教育局召开了全体帮扶结对学校校长参加的“互联网+义务教育”工作推进会。会议肯定了前期全市中小学校“互联网+义务教育”相关工作,并就下一阶段的工作进行了布置。

  实验四小副校长陈芳作了题为《五轮驱动 创新教育路径》的工作汇报,该校对与奉化跸驻小学、崇寿相公殿小学开展帮扶教育活动经验进行交流。观海卫中心小学的代表作了题为《精彩童年,健康起步》的工作汇报,他表示此项活动开展后校际沟通更加频繁,帮扶学校的教学成效趋于同步。

  教研室副主任金雷杰指出此项工作是民生工程,在信息技术支持下的课堂教学模式的转型是教育发展的趋势。指出要从制定好学期计划、课时计划、统筹安排好内容进度等三方面入手,做好同步课堂的准备工作,并且要明确支援方、受援方的职责,精心设计两地学生的互动,真正实现两地一堂课,两地教师课前要有协同分工内容,课后要积极开展教学实践与教研活动。

  教育技术中心副主任戚淼对各校顺利高效的开展“互联网+义务教育”服务中的设备保障作出表态。

  基础教育科科长胡迪波首先回顾了前期工作,在教育局与各校的共同努力下,22所结对学校工作稳步推进。在暑期都完成了同步课堂的采购、安装和验收。9月份全市共开设同步课堂89节,参与师生数3708人;远程专地课堂16节,参与师生数652人;名师网络课堂4节,参与师生数165人;教师网络研修33此,参与师生371人,完成了省督查系统的第1次信息采集。胡迪波表扬了前期工作完成较出色的学校,并对后阶段工作与完成的时间节点进行了详细的布置。

  最后教育局副局长谢柏南指出此项工作是政治任务,从思想上要高度重视,“互联网+义务教育”也是教学的未来方向,是实现教育要均衡化、公平化、质量化的重要途径,是教学改革的一个重要举措,每所结对学校要清晰明确目标,注意时间节点与内容形式。谢柏南特别点明各校要行动争先,确保完成前期任务,相信只要认真对待,就能保质保量地完成任务,开展中也要随时总结组织过程的得失,加强活动宣传工作,踏实落实工作就一定能得到好的成效!

  教育局基础教育科、教育技术中心、教研室等相关人员,以及帮扶结对学校校长和教师代表等50余人参加了本次会议。



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发布日期:2019-10-16 10:46:15 所属分类: 大学教育

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